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提升專業能力 展現學科特色
2018-10-12 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:

提升專業能力 展現學科特色——成都七中實驗學校小學部舉行教研組工作方案交流會

 七中實驗小學部 成都七中實驗小學部 9月20日

提升專業能力

        展現學科特色

                打造一流團隊

 

9月18日下午,成都七中實驗學校小學部舉行教研組工作方案交流會,各個教研組結合本學科的特點,積極研討,制定了學科發展學年計劃,為活力課堂實踐提供了充分保障,小學部教導處陳天翠主任主持了會議。

 

英語教研組長劉暉老師細致地分享了1—6年級各年段的教學計劃,同時還呈現了英語組準備開展的如英語酷聽說、睡前英語磨耳朵、快樂英語吧等活動。在本學期,英語組還將借助PRT項目,提升學校教育的國際化水平,爭做區域教研中的領軍團隊。

藝體教研組長羅軍老師對藝體組本學年的教學目標做了詳盡闡述。他提出藝體組老師們在課堂教學中,要以教學目標為主導,以技能學習為主線,以小組合作學習為主體,重點凸顯教師的教學活力和學生的學習活力,在創新衍生課程的設計中,藝體組將根據學科學情,結合學生各年段的特點,開設豐富多彩的藝體特色課程。

美術教研組長張國和老師帶領的美術組將以學校“打造省內最具活力的優質創新型學校”為指導思想,以“做活力美術教師,鑄活力美術課堂,育活力學生”為學年目標。他指出,各年段學生美術三維目標均要達到國家課程要求,不同年段學生要初步形成“學科+美術”的能力傾向。在老師的常規工作中,他要求老師做到“八研究”,進行積極的教學創新與實踐,同時美術組還要開設豐富、有特色、有實效的美術校本選修課,并主動參與打造校園文化,為美化校園環境盡自己一份力量。

 

數學教研組本學年將以實施活力課堂為核心,以校本課程建設為載體,切實抓好教育教學改革,錘煉教師隊伍,成就教師夢想,鑄就龍頭學科,教研組長楊勇老師指出,全組老師將繼續開展以“自探自助,自我生長;樂助對學,互助生長;展示群學,全體生長;測評查學,師助生長”為模式的課堂教學實踐,還會在教科所的指導下開展以學歷案為載體的“三學”課堂研究。

科信組在本學年將以研促教,以教促學,著力提高課堂實效,創新課程融合,深入進行活力課程實踐。楊軍老師談到,信息學科將依托區級課題《小學信息技術課堂學生自主學習探究》的深入開展,結合實踐出的“讀教材-自學習-同協作-共分享”的自主學習模式,讓課堂更加高效,讓學生樂學其中。科學學科將結合校級課題,著力研究學科素養背景下學習能力提升。同時,科信組還將積極舉辦特色學科活動如校園科技節、校園花博會、科技制作、智能拼裝……讓學生全員參與,形成學科活動氛圍,激發學生求知創新欲,豐富學生校園生活。

語文組鐘慧老師就語文學科在新背景下的定位及教學策略作了深入闡述。她談到,語文組將立足學校教育教學工作實際,以課程改革為中心,以打造活力課堂教學為重點,深入開展教學研究和校本研修活動。在抓好課堂建設這個主陣地的同時,進一步深化課堂教學改革,開展豐富多彩的語文特色活動,讓孩子們從教材中走出來,從課堂中走出來,積極投身到研學、舞臺劇、詩歌吟誦和經典傳唱的活動中,以理論帶動實踐,以實踐升華理論,培養學生的語文核心素養,讓傳統文化根植進孩子們幼小的心田。

 

許麗萍校長對各教研組所呈現出的團結力和集體智慧給予了高度的評價,她強調,學校要提質升位,學科的創新、課程的落地及教師團隊的專業都缺一不可,在狠抓課堂教學的同時,各學科教師還需具有高瞻遠矚的視野和廣闊的思維格局,許校長希望各學科團隊在繼承和發揚優良傳統與既有優勢的同時,更要不斷創新、思考,挖掘出本學科的教育潛質,從而涌現出更多的龍頭學科,引領區域教育。

本次教研組工作方案交流會以活力教育教學改革實踐為基礎,學生能力培養與綜合素養提升為目標,體現了各教研組對教育教學深入的思考與積極探索,提升專業能力,展現學科特色,期待各教研組的工作在新的一學年邁上更高的臺階!

撰稿:張藝藐  責編:侯  賽

編輯、制作:詹潮波  圖片:文  楊

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